TEMA 48: CONCEPTO COMUNIDAD

TEMA TRANSVERSA: EDUCACIÓN POR LA PAZ

UNIDAD: MI FAMILIA Y MI COMUNIDAD

NIVEL: PRE-KINDER Y KINDER

Edad: Preescolar y Kinder

Duración: 40 minutos

Objetivo: Que los niños comprendan el concepto de comunidad y reconozcan que forman parte de una.

Materiales:

• Fotos de diferentes comunidades (ciudad, pueblo, granja, etc.)
• Mapas sencillos de la escuela y del vecindario
• Pelotas de diferentes tamaños y colores
• Hojas de papel, crayones, marcadores y pinturas
• Música de diferentes culturas

Desarrollo de la lección:

1. Introducción (10 minutos):

   • Inteligencia lingüística: Leer un cuento corto sobre una comunidad, como un pueblo pequeño o una granja. Hacer preguntas sencillas sobre la historia para fomentar la comprensión.
   • Inteligencia lógico-matemática: Mostrar fotos de diferentes comunidades y preguntar cuántas personas pueden ver, cuántos edificios hay, etc.
   • Inteligencia interpersonal: Formar un círculo y compartir ideas sobre lo que significa "comunidad". Escuchar atentamente las respuestas de los niños.

2. Desarrollo (20 minutos):

   • Inteligencia espacial: Mostrar un mapa sencillo de la escuela y preguntar dónde se encuentran las diferentes aulas, el patio, etc. Luego, mostrar un mapa del vecindario y señalar lugares importantes como el parque, la tienda, etc.
   • Inteligencia corporal-kinestésica: Simular diferentes actividades que se realizan en una comunidad, como ir de compras, jugar en el parque, ir a la escuela. Utilizar las pelotas para representar objetos como frutas, autos o personas.
   • Inteligencia musical: Escuchar música de diferentes culturas y preguntar a los niños cómo se sienten al escucharla. Explicar que la música es una forma de unir a las personas en una comunidad.
   • Inteligencia intrapersonal: Pedir a los niños que dibujen o pinten su comunidad ideal. Animarlos a compartir sus dibujos con el grupo.
   • Inteligencia naturalista: Observar la naturaleza que rodea la escuela (árboles, plantas, insectos) y explicar cómo estos elementos forman parte de nuestro entorno y comunidad.

3. Cierre (10 minutos):

   • Inteligencia lingüística: Repetir el concepto de comunidad y hacer un resumen de las actividades realizadas.
   • Inteligencia interpersonal: Formar un círculo y decir todos juntos: "Somos una comunidad".
   • Inteligencia creativa: Crear un mural colectivo con los dibujos de los niños, representando su comunidad ideal.

Adaptaciones:

• Para niños más pequeños, se pueden utilizar imágenes más simples y actividades más cortas.
• Para niños más grandes, se pueden introducir conceptos más complejos como la diversidad cultural y la importancia de la colaboración en una comunidad.

Evaluación:

La evaluación se realizará de forma informal a través de la observación de la participación de los niños en las actividades, sus respuestas a las preguntas y la calidad de sus dibujos.

Beneficios:

• Fomenta el desarrollo integral de los niños, estimulando diversas habilidades cognitivas y sociales.
• Promueve el sentido de pertenencia a una comunidad y el respeto por la diversidad.
• Desarrolla habilidades de comunicación, colaboración y pensamiento crítico.

Consideraciones adicionales:

• Es importante adaptar la lección al contexto cultural y social de los niños.
• Se pueden utilizar recursos adicionales como videos, canciones y juegos para hacer la lección más divertida y atractiva.
• La colaboración con las familias es fundamental para reforzar el aprendizaje en el hogar.