Tema 7: Todo lo que usamos tiene un fin

 TEMA TRANSVERSAL: DESARROLLO SOSTENIBLE

UNIDAD: CONSUMO RESPONSABLE

NIVEL: PRE ESCOLAR

Tema: Todo lo que usamos tiene un fin

Edad: Preescolar

Duración: 40 minutos

Objetivo: Que los niños comprendan que los objetos tienen un ciclo de vida y que pueden reutilizarse o reciclarse en lugar de desecharse.

Materiales:

• Una caja llena de objetos diversos (juguetes viejos, cajas de cartón, envases plásticos, etc.)
• Hojas de papel y crayones
• Tijeras (con supervisión)
• Pegamento
• Un contenedor para clasificar basura (con secciones para papel, plástico)

Desarrollo de la lección:

1. Inteligencia lógico-matemática:

   • Inicio: (5 minutos) Mostrar la caja con los objetos y preguntar: "¿Qué ven en esta caja? ¿Para qué sirven estos objetos?"
   • Desarrollo: (10 minutos) Clasificar los objetos en dos grupos: los que aún se pueden usar y los que ya no sirven. Explicar que los objetos que ya no usamos pueden tener una segunda vida.

2. Inteligencia lingüística:

   • Desarrollo: (10 minutos) Leer un cuento sobre un niño que transforma objetos viejos en nuevos juguetes. Hacer preguntas sobre el cuento: "¿Qué hizo el niño con los objetos viejos? ¿Por qué es importante darle una segunda vida a las cosas?"
   • Cierre: (5 minutos) Cantar una canción sobre la reutilización de objetos.

3. Inteligencia espacial:

   • Desarrollo: (5 minutos) Mostrar imágenes de objetos transformados en otros nuevos (por ejemplo, una caja de cartón convertida en un castillo).
   • Cierre: (5 minutos) Pedir a los niños que dibujen un objeto viejo y cómo lo transformarían en algo nuevo.

4. Inteligencia corporal-kinestésica:

   • Inicio: (5 minutos) Simular acciones de tirar basura y de reciclar.
   • Desarrollo: (10 minutos) Realizar una actividad manual en la que los niños transformen objetos viejos en nuevos (por ejemplo, hacer un marioneta con una caja de cartón).

Evaluación:

• Observar la participación de los niños en las actividades.
• Prestar atención a sus respuestas a las preguntas.
• Revisar los dibujos y las creaciones que realizaron.

Extensión:

• Organizar una feria de intercambio de juguetes.
• Visitar un centro de reciclaje.
• Invitar a un artista que trabaja con materiales reciclados.

Adaptación:

• Para niños más pequeños, se pueden utilizar objetos más grandes y fáciles de manipular.
• Para niños mayores, se pueden introducir conceptos más complejos como el ciclo de vida de los productos.

Importante: La idea es que los niños comprendan que los objetos no desaparecen cuando los tiramos, sino que pueden tener un nuevo uso. Al fomentar la creatividad y la reutilización, estamos enseñándoles a valorar los recursos y a cuidar el medio ambiente.

¿Te gustaría que te ayude a diseñar actividades más específicas para cada una de las inteligencias múltiples? Por ejemplo, para la inteligencia espacial, podríamos crear un mural con dibujos de objetos reciclados.