Tema 23: Compartir es bueno

TEMA TRANSVERSAL: DESARROLLO SOSTENIBLE

UNIDAD: DESIGUALDAD SOCIAL

NIVEL: PRE-ESCOLAR-KINDER

Tema 23:  Compartir es bueno

Objetivo: Fomentar en los niños la comprensión y práctica del valor del compartir, utilizando diversas actividades que estimulen sus inteligencias múltiples.

Materiales:

• Pelotas de diferentes tamaños y colores
• Juegos de bloques
• Muñecos
• Libros de cuentos sobre compartir
• Hojas de papel, crayones y marcadores
• Música infantil
• Un recipiente grande (como una canasta)

Desarrollo de la Lección:

1. Inteligencia Lingüística:

   • Cuentacuentos: Leer un cuento sobre dos amigos que aprenden a compartir sus juguetes.
   • Canción: Cantar una canción sencilla sobre el compartir, utilizando gestos y movimientos.

2. Inteligencia Lógico-Matemática:

   • Repartir: Dar a cada niño una cantidad igual de bloques y pedirles que los repartan entre sus amigos.
   • Comparar: Mostrar dos recipientes, uno lleno y otro vacío. Explicar que compartir hace que todos tengan lo mismo.

3. Inteligencia Espacial:

   • Construcción: Pedir a los niños que construyan un castillo o una torre con los bloques, pero que compartan las piezas con sus compañeros.
   • Pintura: Crear un mural colectivo donde cada niño dibuje algo que le gusta compartir.

4. Inteligencia Corporal-Kinestésica:

   • Juego de la pelota: Jugar a pasar la pelota en círculo, fomentando la cooperación y la toma de turnos.
   • Simulación: Representar diferentes situaciones donde compartir es importante, como compartir la comida en una fiesta.

5. Inteligencia Musical:

   • Bailar: Bailar al ritmo de una canción sobre la amistad y el compartir.
   • Instrumentos: Dar a los niños instrumentos musicales sencillos y pedirles que toquen juntos una melodía.

6. Inteligencia Naturalista:

   • Jardín: Si es posible, llevar a los niños a un jardín y pedirles que recolecten hojas y flores para compartir con sus amigos.
   • Animales: Observar a los animales en un libro o en un video y hablar sobre cómo comparten su espacio y su comida.

7. Inteligencia Intrapersonal:

   • Reflexión: Hacer preguntas como: "¿Cómo te sientes cuando compartes tus juguetes?" "¿Por qué es importante compartir?"
   • Dibujo: Pedir a los niños que dibujen un dibujo que represente cómo se sienten cuando comparten.

8. Inteligencia Interpersonal:

   • Role-playing: Representar situaciones donde los niños tienen que negociar y compartir.
   • Cooperación: Realizar una actividad en grupo, como armar un rompecabezas gigante.

Cierre:

• Reunir a los niños en un círculo y hablar sobre lo que aprendieron sobre el compartir.
• Hacer una lluvia de ideas sobre otras cosas que pueden compartir (ideas, sentimientos, tiempo).
• Crear un cartel o un mural con las manos de todos los niños, simbolizando la unión y el compartir.

Adaptaciones:

• Edad: Ajusta el vocabulario y la complejidad de las actividades según la edad de los niños.
• Intereses: Observa los intereses de los niños y adapta las actividades en consecuencia.
• Necesidades especiales: Asegúrate de que todas las actividades sean inclusivas y accesibles para todos los niños.

Evaluación:

• Observación: Observa cómo los niños interactúan durante las actividades y si demuestran un mayor deseo de compartir.
• Participación: Fíjate en la participación activa de los niños en las diferentes actividades.
• Expresión: Escucha sus respuestas a las preguntas y observa sus dibujos para evaluar su comprensión del concepto.

Al utilizar este enfoque multisensorial y basado en las inteligencias múltiples, estarás ayudando a los niños a internalizar el valor del compartir de una manera significativa y divertida.